Reforma educativa responsable

Reforma educativa responsable

Educación

Sin embargo, para millones de estudiantes, miles de millones de dólares e incontables horas dedicadas al esfuerzo, no faltan las críticas a nuestro sistema educativo estadounidense. Los estudiantes son criticados por la falta de comunicación, las habilidades matemáticas y de toma de decisiones, la incapacidad para resolver problemas creativamente y muchas otras deficiencias. Tanto los maestros como los administradores son criticados por no poder transmitir el conocimiento, el saber hacer y la sabiduría que los estudiantes necesitan no solo para sobrevivir, sino también para prosperar en la sociedad moderna. Como regla general, las expectativas con respecto a la educación son altas y los requisitos son altos, pero, desafortunadamente, los resultados no siempre son consistentes.

Reforma educativa

El sistema cultural y político promueve cada vez más la concentración de poder, especialmente en manos del gobierno. La ventaja no declarada pero convincentemente atractiva de depender del gobierno para resolver cualquier problema es que podemos romper el flagelo de la existencia humana: la responsabilidad personal y el trabajo que la responsabilidad requiere.

Teniendo en cuenta el ingenio y la conveniencia, nos convencemos de que la educación puede reducirse a la ecuación de costos y resultados: dólares invertidos en el logro de la productividad. Los contribuyentes solo necesitan distribuir sus tarifas, y luego pueden hacer requisitos de desempeño. Sin embargo, cada evaluación racional de nuestro sistema revela una empresa en quiebra.

En nuestra inmadurez, odiamos el concepto mismo de responsabilidad. Sin embargo, la realidad es que cada vida humana es un viaje único hacia el autoconocimiento: nuestro sistema educativo debe promover, no inhibir, el viaje. Todos son responsables de la calidad, intensidad y profundidad de su experiencia. Hasta que una persona asuma la responsabilidad total del desarrollo de sus talentos, el estudio de este mundo y la promoción de la sociedad, esta persona nunca será completamente libre o completamente viva. Ignoramos esta verdad bajo nuestro propio riesgo y riesgo.

Nos aferramos a la promesa de «educación industrial» cuando, en cambio, debemos transformar el sistema para lograr dos objetivos: establecer un nivel básico de habilidades intelectuales (comunicación, cálculo y razonamiento) y sociales; y ayuda a cada persona a descubrir y desarrollar sus dones y talentos únicos. La responsabilidad personal debe estar a la vanguardia de cualquier esfuerzo por revisar la ecuación educativa.

Si bien los estudiantes y los padres aún tienen la mayor parte de la responsabilidad de los resultados, los maestros pueden jugar y jugar un papel importante en la educación formal. Para comenzar la transformación, aquí hay una idea, literalmente cientos, para elevar el nivel de responsabilidad de los maestros: ser parte de la compensación de cada maestro por las ganancias futuras de sus estudiantes. Asigne una parte de los impuestos de cada persona que trabaja (varios por ciento) entre sus maestros en los grados uno a doce como compensación diferida.

Resumen

Esta oferta no requiere impuestos adicionales; solo redistribuye impuestos con prioridad para los docentes. En definitiva, la viabilidad económica de un profesor dependerá de la contribución laboral de sus alumnos. Un profesor estaría interesado en el bienestar físico e intelectual a largo plazo de cada alumno.